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 2017-02-05    

VR+教育,学霸更容易?

核心提示:【中国智造网】让学生“亲手”焊接一段光纤,修补一段血管,随着VR技术的出现,这不再是异想天开虚拟现实教育最大的难点还在于内容的组织上,生产优质内容的门槛太高慕课、翻转课堂、开放大学,互联网技术已经把传统教育改造得天翻地覆。但是在有些

中国智造网】让学生“亲手”焊接一段光纤,修补一段血管,随着VR技术的出现,这不再是异想天开

虚拟现实教育最大的难点还在于内容的组织上,生产优质内容的门槛太高

慕课、翻转课堂、开放大学,互联网技术已经把传统教育改造得天翻地覆。但是在有些人看来,这还远远不够。他们想让学生亲眼看到在真实世界中很难用肉眼观察到的分子、原子结构,或是浩渺的太阳系、银河系空间,最好还能让他们“亲手”焊接一段光纤,修补一段血管。随着VR技术的出现,这不再是异想天开。

技术创造市场

“八大行星中,我觉得地球最漂亮,星球表面颜色丰富,还能让人有腾云驾雾的感觉。”无锡师范附属太湖新城小学的一堂科学课上,摘下VR眼镜的一名学生选出了自己最喜欢的一颗星。

这是微视酷科技在该校四年级进行的一堂VR教学展示课《太阳系》。戴上VR眼镜的孩子们转动头部就能从各角度欣赏星辰大海,按下触摸键就能“飞”到邻近行星上,还能看到标注的简介、参数等。整节课,学生们不停转动小脑袋探索太阳系,看得津津有味,还在老师的要求下,把看到行星的公转速度、距离地球的长度、质量等参数记下来。

学校的一位副校长表示,在网络等渠道的刺激下,学生的思维越来越“耐不住寂寞”。如何令孩子们增加兴趣,更高效完成教学任务成为教育界一个头痛的问题。从文字到视听媒体,再到多媒体,学校不断地让信息变得丰富起来,试图让孩子们减少死记硬背的学习过程。

他认为,“VR课堂”会让教学变得更加简单、快乐、高效,解决了传统教学中无法实现的东西,特别是一些普通教学技术无法让学生引起共鸣的课程,如宇宙类的宏观课题、分子类的微观课题、历史上的文化遗址、恐龙等教学内容都比较适合用VR来实现代入感,进而引发学生的思考、探索。

在海外某公司推出的《阿波罗11号》项目中,学生可以成为阿波罗11号登月宇航员中的一员,跟随火箭一起进入黑暗深邃的太空,登上月球,体会月球表面的微重力。学生可以在过程中随时向教师提出问题,而教师将能够根据学生的互动情况掌握节奏,选择对某一个部分详细讲解。

同时由于虚拟现实环境的封闭性,学生不容易像在现实环境中被其他因素分散注意力,教师可以在保证互动与实操的前提下,自己把控学生的注意力方向,从而培养学生的专注力。

根据教学规律,幼儿阶段最重要的不是学知识,而是让孩子形成终身受益的品质、态度、情感和能力。许多学霸在总结自己的学习经验时也表示,自己的成绩主要得益于对学业有兴趣,有良好的学习习惯。从这个意义上说,VR的确能够帮助学生打下成为学霸的基础。

技术创造市场。2016年年初,高盛发布报告显示,2020年VR教育市场规模将达到3亿美元,而2025年将达到7亿美元。此前,Facebook创始人扎克伯格也宣布投入1000万美元做VR教育。看上这个风口的创业公司更是不计其数。

网龙网络公司董事长刘德建选择VR+教育,也正是因为他看到了VR技术将给教学模式带来前所未有的变革。2015年,网龙华渔教育做了一个VR课件的体验版,戴上眼镜,刘德建发现VR的沉浸式体验所带来的震撼效果比课堂播放的视频纪录片好太多。

这让他对VR教育兴趣大增。2015年底,网龙以1.3亿美元收购跨国教育企业普罗米休斯,借此进入了全球100多个国家的在线教育市场。

2017年伊始,网龙华渔教育便与拥有朗文、企鹅阅读的培生国际签署了合作协议,双方将联手研发至少4款沉浸式教育应用软件的AR及VR版本,课程内容涉及医护培训、建筑工程培训、远程教育与协作等领域。

今年1月,华渔又获得了哈佛大学的永久学术授权,将为后者的EcoMUVE软件研发中英文VR版本。这是一个全球鼎鼎大名的虚拟生态系统,可以让学生探索一个虚拟的池塘和其周围环境。一项对11至13岁学生进行的测试结果显示,使用EcoMUVE软件的学生对定量测定、食物网和水域等概念的理解有了极大提高。

在更需要实践的职业教育上,华渔也推出VR学针灸、VR+光纤熔接、VR传统闽菜教学等。不过,目前市面上很多VR课件的画质仅相当于早期的页面网游,效果并不理想。华渔也没有完全解决这个问题。刘德建也承认,VR教育对创意、技术及平台的极高需求,对多数企业来说仍是必须面对的现实问题。

内容过硬是关键

火热背后,VR教育也绕不开VR行业的通病。

工信部曾在《2016年虚拟现实产业白皮书》中指出,VR由于硬件技术的局限、软件可用性差、应用领域有限,最终导致效果不够理想。许多体验过VR设备的消费者也发现长时间佩戴会产生眩晕和不适感。

由于VR教育的使用者主要是儿童,这一问题显得更为严峻。目前市场上许多虚拟现实设备都是标准成人版,13岁以下儿童不宜使用。13周岁及以上的儿童使用时也需要大人限制其使用时间。因此在去年的上海国际教育装备博览会上,一位妈妈就坚定地说,“我绝对不会让我的孩子戴着这么沉的眼镜学习,眼睛还要不要啦?”

好消息是,有一些企业正在研制裸眼VR,近期百度的裸眼VR已经上线,有可能能够解决对近视眼的担忧。

在彻底解决了VR设备对儿童身体系统的影响之后,VR教育还面临一个坎儿——缺少大量系统化教育内容。名师们花了几十年时间备课写教案,还没来得及转化为视频素材,现在又要升级到VR版本,难度显然更大。

“虚拟现实教育最大的难点还在于内容的组织上,生产优质内容的门槛太高。”教育部虚拟现实应用工程研究中心主任周明全对VR教育产业发展表示了担忧。

刘德建想解决的也是这个问题。目前,华渔推出了VR编辑器,内置了动植物、人物、声音、动作等素材,使用者只需要像搭积木那样选择、组合,就可以生成一段VR视频。

周明全对VR教育的另一个担忧是企业不了解教学规律,“搞教育软件未必懂得教育本身的科学规律,虚拟现实内容的制作,一定要专业的老师来参与做,因为多年的教学经验告诉他学生想看什么、需要看什么,这是企业无法做到的”。

不过对VR教育的发展前景,周明全还是看好的。教育部在“十三五”规划中已明确提出,VR教育是“发展未来学校和智慧课堂改革”的重要内容。


“再加上近年来国家提倡通过政府购买服务,鼓励企业和社会机构根据教学改革方向和师生的需求,开发出有助于教学应用的软件或者硬件设备等,通过教育资源平台提供教育资源服务。所以,学校愿意向一些教育机构购买服务来提升学校的设施设备。”据周明全介绍,目前北京地区已有多个中小学作为试点引入虚拟现实教育,未来大规模普及效果可期。

 
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